Професорка Університету штату Джорджія Дж. Сью Касун цього літа читала новий курс і залучила генеративний штучний інтелект для підготовки матеріалів. Викладачка мови, культури та освіти використовувала Gemini — чат-бот від Google — щоб згенерувати ідеї для читань та завдань на тему інтеграції ідентичності та культури у викладання мов.
«ШІ пропонував варіанти: попросити студентів створити зображення чи написати вірш. Це речі, які я могла б вигадати сама, але час — наш найцінніший ресурс», — пояснює Касун. Вона також використовує Gemini для створення критеріїв оцінювання, проте завжди перевіряє їх відповідність навчальним цілям.
Касун — одна з дедалі більшої кількості викладачів, які інтегрують ШІ у свою роботу. За опитуванням консалтингової компанії Tyton Partners, проведеним серед 1 800 співробітників вишів у США, 40% адміністраторів та 30% викладачів користуються генеративними моделями щодня або щотижня. Ще весною 2023 року ці показники складали лише 2% і 4% відповідно.
Дослідження компанії Anthropic, розробника чат-бота Claude, підтверджує: викладачі у світі застосовують ШІ для розробки навчальних програм, створення уроків, проведення досліджень, написання грантових заявок, управління бюджетами, оцінювання студентів і навіть створення інтерактивних навчальних інструментів.
За даними Anthropic, більшість звернень викладачів до Claude (57%) стосувалися підготовки занять та завдань. На другому місці (13%) — наукові дослідження. Також виявили цікаву тенденцію: педагоги просять ШІ допомогти створити інтерактивні симуляції та навіть веб-ігри для студентів.
Ще близько 7% розмов стосувалися оцінювання робіт. Проте, як зазначає дослідник Дрю Бент з Anthropic, викладачі вважають цей напрям найменш ефективним: невідомо, чи результати ШІ реально вплинули на оцінки.
Дехто з науковців висловлює занепокоєння. Марк Воткінс з Університету Міссісіпі попереджає: «Якщо студенти використовують ШІ для написання робіт, а викладачі — для їх перевірки, то який тоді сенс освіти?» Він також критикує надмірну автоматизацію комунікації між викладачами та студентами.
Касун погоджується, що ШІ не слід застосовувати для оцінювання. Вона переконана: університети мають забезпечити викладачам чіткіші рекомендації щодо безпечного й ефективного використання нових технологій.
У компанії Anthropic теж закликають до партнерства між розробниками і навчальними закладами, але наголошують: «Технологічні компанії не повинні вказувати викладачам, як саме їм діяти».
Експерти єдині в одному: рішення, які сьогодні ухвалюються щодо інтеграції ШІ у навчання, визначатимуть майбутнє освіти на роки вперед.
